Назарбаев Интеллектуальные школы не должны работать только для своих учеников. Накопленные там программы и подходы используют в обычных городских и сельских школах, а дальше эту работу хотят расширять. Об этом рассказал председатель правления АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Ануар Жангозин, сообщает Ulysmedia.kz.
Как отмечает Ануар Жангозин, НИШ иногда воспринимают как закрытую систему для небольшого числа детей. Но одной из задач сети он называет передачу опыта другим школам.
Сейчас НИШ реализовали 58 республиканских и региональных проектов. Один из крупнейших касается сельских школ: он охватил 193 школы, более 136 тысяч учеников и 12,6 тысячи педагогов. К проекту прикреплены ещё 700 малокомплектных школ.
– Это не просто курсы или передача готовых методик. Работа начинается с диагностики, продолжается обучением и сопровождением педагогов, а завершается оценкой реальных изменений. В результате качество знаний в опорных школах выросло на 12%, 11 из них вошли в число 100 лучших школ Казахстана, а 263 сельских школьника стали призёрами республиканских и международных олимпиад и конкурсов, 82 ребенка успешно прошли конкурсный отбор в НИШ, – приводит факты глава сети НИШ.
Ряд проектов работает в Мангистауской и Северо-Казахстанской областях. В Мангистау проект «Отпан» охватил 45 школ, более 56 тысяч учеников и пять тысяч педагогов. Жангозин приводит результаты PISA-2025: по сравнению с 2018 годом показатель естественно-научной грамотности в регионе вырос на 41,3 балла, читательской – на 8,4 балла.
В Северо-Казахстанской области работа охватила 52 школы, более 1,2 тысячи педагогов и пять тысяч учеников. Качество знаний по естественно-научным предметам выросло до 6,55%. Регион показал лучший результат страны по естественно-научной грамотности в PISA-2025.
НИШ занимаются и подготовкой будущих директоров школ. Через проект «1000 лидеров изменений в образовании» прошли 2063 педагога. В кадровый резерв попали 986 человек, 603 из них получили руководящие должности. Причём 366 работают в сельских школах.
– Конечно, эти результаты нельзя считать заслугой только NIS. За ними стоит совместная работа Министерства просвещения, регионов, наших партнёров и, прежде всего, руководителей и педагогов самих школ. Мы передаём накопленный опыт и обеспечиваем методическое сопровождение, но реальные изменения происходят благодаря тем, кто ежедневно применяет новые подходы в своих школах.
По словам Ануара Жангозина, сотрудничество с обычными школами будут расширять. В том числе опыт НИШ собираются активнее передавать школам «Келешек мектептері».
– Поэтому NIS — не система в себе. Ее польза для страны измеряется не только достижениями учеников Интеллектуальных школ, но и тем, сколько обычных городских и сельских школ становятся сильнее благодаря нашей общей работе. Опыт NIS должен работать не только внутри нашей системы, но и приносить пользу всей системе образования страны.
Будущее НИШ обсуждают на фоне разговоров о возможном сокращении финансирования и отказе от 12-го класса. Ранее Ulysmedia.kz собрал истории выпускников и родителей, которые выступили в защиту нынешней модели. Многие рассказывали, что НИШ дали детям из обычных семей возможность получить сильное образование без дорогой частной школы.
Предприниматель Марат Баккулов, в свою очередь, предложил не сокращать систему, а увеличить число НИШ в два-три раза. Он считает, что пока у Казахстана есть сырьевые доходы, деньги стоит вкладывать в школы, университеты, учителей и детей, чтобы страна не упустила нынешнее «окно возможностей».