С 1 сентября ученики 2–4 классов начнут учиться по обновленной системе оценивания. В Министерстве просвещения объяснили, как именно будут проверять знания детей и что придет на смену СОЧ. Подробности рассказала первый вице-министр Шынар Акпарова, сообщает Ulysmedia.kz.
Главное изменение касается суммативного оценивания за четверть. Отдельного СОЧ в конце четверти больше не будет. Вместо него вводят промежуточное оценивание. Оно будет проходить после завершения определенного учебного раздела. Поэтому в конце четверти ребенку не придется еще раз выполнять отдельную работу по тем темам, которые уже проверяли.
– Результаты освоения учебных разделов будут определяться посредством промежуточного оценивания, а в конце четверти отдельная суммативная работа, охватывающая ранее оцененные разделы, проводиться не будет. В результате количество оценочных работ в течение четверти сократится на одну работу, – объяснила Шынар Акпарова.
В министерстве рассчитывают, что детям станет немного легче, а учителям не придется тратить время на подготовку, проведение и проверку еще одной работы.
Теперь стало понятно и то, как может выглядеть промежуточная проверка. Детям будут давать диктанты, контрольные работы, сочинения и изложения. На выполнение такой работы отведут полноценный урок, то есть 45 минут.
Изменится и роль текущих оценок, которые ребенок получает во время обычных занятий. Формативное оценивание сохранят и продолжат использовать шкалу от 1 до 10 баллов, но его доля в итоговой оценке за четверть увеличится.
– В обновленном порядке формативное оценивание сохраняется, при этом его роль будет усилена. Прежде всего, увеличится доля формативного оценивания в четвертной оценке. Формативное оценивание, как и прежде, будет проводиться по шкале от 1 до 10 баллов. Уточняется только подход к выставлению баллов, – рассказала первый вице-министр.
В первом классе ничего не меняется, оценки детям по-прежнему выставлять не будут.
Новый порядок заработает с 1 сентября 2026 года. В Минпросвещения объясняют пересмотр системы обращениями родителей, предложениями учителей, опытом школ и результатами исследований.